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从“多彩课堂”到“全彩色” - 下载硕士论文

 点击:次  发布日期:2019-06-27 13:02    发布人:365bet亚洲版登录

从“五颜六色的颜色”到“五颜六色的颜色”
材料目录介绍,第1-9页,第一部分,“类着色”,p。12.9-16。I.繁体中文色彩视图,pp。根据9-12(1)“阴阳五行理论”的颜色哲学观点Page 9-10(2)儒家色彩10°到11°的观点(3)老庄的色彩哲学?12 II。根据第12-13页的课程解释词汇3.“用彩色设计”在第13-14页的历史中有意识地应用了颜色的概念。“用类着色”的概念“它反映了中国古代的文化思想。”自由色“第2页第14-39页第1页”传统着色“的着色概念是17您将返回第22页。(1)“西方学习西方”的颜色变化概念(第17-18页)(二)林风眠对传统颜色变化的其他启示启示录18至19(III)新时代的黑暗色彩的实践与进步19-21(4)“休闲色彩”是现代绘画中色彩概念解放的产物。II。“贡献理论,第22至36页(1)第22至27页”,构成“任何颜色”的实际底线。
社会环境和自身的小环境,第23-25页。
时代的审美倾向和各种审美观念,p。25-27(二)“色彩丰富的自由色彩概念”概念的物质基础,p。27-30(3)现代日本绘画,中国民间传说和其他姐妹艺术配色方案所产生的着色概念的影响见第30-36页。
当代日本绘画对“自由着色”色彩和光照概念的影响,pp。30-32
中国民间绘画对“自由色彩”概念的影响见第32页和第34页。
其他姐妹的艺术对“自由色”色彩构成概念的影响。34-36页。基于“自由色彩”概念的黑暗现代绘画。Page 36-39,第39-40页,参考文献40-41,感谢研究期42-42的结果。

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