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本文版北京师范大学二年级上课“单词”,刀(刂),版“ppt courseware.ppt”

 点击:次  发布日期:2019-07-13 13:49    发布人:365bet线上足球

北京师范大学二年级学生是识字率。第三课,“字”刀,刀(刂),板“,ppt软件。
PPT
用“Sword,Sword,Plate”字样,1。
如果您知道6个字母,如“酉,醋”,请写上8个字母,如“take-and-match”。
(重点)2
让我们了解“酉”,“酉”和“菜”这三个新分支。
硬,糯米,西兰花,yǒu,suan,板盐,mn,yn,c,qiē,柿子,醋,酸,盐,切,盘,yǒu,suan,c,mǐn,yn,qiē,walk,right““人”这个词很长,下一个词是短交叉。
Da,匹配,最左边的脊和垂直的曲线都在十字架的上方和下方,水平线很短。
馅饼,切口,左上角和右上角的点和点,都是“月亮”的短,两个底边。
许ē,刷,当然,左上方的平框很小,底部是“毛巾”字样。
锅,“板”一词必须是平的,底部框架有两条垂直线。
Pn,圆盘,第二支铅笔不垂直,中等水平长度。
Pn,覆盖,狭窄和宽,中等为王,垂直不在头部。
Gi内部的盒子,糖和“Tang”向左打开,中心穿过框架。
Tng,米醋cch酸suānshuān菜刷shuāsuā碗,,,√,√,颜色,米饭,盖醋酸,米饭和其他成分用于生产醋。
我去商店买了一袋米饭。
通过发酵发酵的白菜称为酸菜。
我母亲今天做了我最喜欢的酸菜。
根据具体要求组织作业。
与他们一起祈祷是件好事。
餐具盖子用于烹饪或开水。
当你合作时,这两个词都有合作的意义。
“协调”是指提供相互合作,这种合作是被动的,“协调”是积极的。
1
老师把我们两个放在一起。
2
我们两个合作。
相同的点,不同的点,句子,名称的阅读,学生发音的相互评价是准确和顺利的。
糯米醋酱油酸菜,切菜和刷刀(剪刀)剪刀,切菜和刷刀(剪刀)剪刀,大声要注意单词和单词之间的断裂阅读。
在本课中,我们总结了“剪刀,刀具和菜肴”这三条总路线。我们更好地理解激进的意义,并在学习新词来拉动激进的过程中总结规则。
甜醋酱,苦甜苦,咸油和盐。
蒸熟,充满色彩和味道。
我命令这首歌写下5种调味料,5种口味和5种食物。
阅读它,白头炉有一个低矮的草屋,在六月的盐火旁边。
我在太阳面前走出门,我感冒了一会儿。
(Quotei四重奏)我不知道谁会像剪刀那样得到一个好的春风。
(门咏)Takemonshu有一种令人不快的气味,而且这条路上有冰冻的骨头。
从北京到奉贤县,杜甫500字,[4中国名醋]山西醋,镇江醋,班宁醋,永春醋。
首先,请帮助猴子摘桃子。
Suānyǒuynm塩nc盐盐,实践,“实践基础知识”的“运动后研究”,第二,开始阅读拼音和写词。
Dāpixiāopshuāyshuāpnpnzigilutngguǒ,用,剥皮,刷牙,盆,盘,盖,焦糖,三,给出正确的选择。
齐ē琪1.妈妈的所作所为对我们有益。
我切了一些水果,被我的同伴吃掉了。
用刀子剥皮时要小心。
老板很好地利用了工人。
,,, qi,xi,o,xu,4,阅读,回答问题。
甜醋酱,苦甜苦,咸油和盐。
蒸熟,充满色彩和味道。
1. __________________属于每日调味品。
2.制作菜肴的主要方法是_______________。
蒸,油腻的盐和醋,